健全农村老年大学 提升农村老人精神生活

• 随着人民生活水平的不断提高和医疗卫生保障的日益完善，长寿队伍不断扩大，老龄化社会已经提前来到了我们的面前。在此，由于城乡发展的二元制和农村的自然特点，城乡间在公共资源的建设和共享上，还是有着明显的区别和距离，特别是老年群体。让农村老年人更多地享受现代发展的成果，特别是充实正在实施的农村文化礼堂的内涵，是当前我们要着重做好的工作之一。而建立健全农村老年大学，对提升和丰富农村老年人的精神生活，造浓文化礼堂的文化气氛，具有其他方式不能替代的作用。

  一、必要性

  一是党的十八大的要求。党的十八大提出了全面建成小康社会的伟大目标，指出“人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”，又指出“大力发展老龄服务事业和产业”。在这里，公共服务均等化自然包括对老年人的服务。城市老年大学的红火，昭示我们同样必须把农村老年大学也一样办好。

  二是丰富精神内涵的需要。随着农村老年群体的扩大，让老年人老有所乐、老有所学、老有所寄，建设健全农村老年大学，已经是一项十分重要且迫切的工作了。综观农村老人的教育与服务，城市与乡村间差异明显，尤其是山区或边缘乡村，老年人打发时光的方式基本还是捧茶杯、晒太阳、串门、打牌、看电视等。有不少村虽有老年活动室，也多以棋牌等娱乐为主，缺少学习提高的内容。

  三是提升生活质量的需要。让老年人参加学习和交流，能激发大脑的兴奋点，促进人的积极思维，预防和延缓脑组织的退化，提升老年人的健康指数。同时，通过学习，能更多掌握健康养生知识，消除生活中的一些陋习，戒烟少酒，多素少荤，讲究合理的运动，重健康讲和谐，关注生活环境，讲究生活质量，从而增添幸福指数，全面提升农村的精神文明。

  四是更好地教育下一代的需要。当今无论是城市还是乡村，教育儿童少年一代的任务，大多落在老年一代肩上。孩子的父母忙于工作与生计，与孩子们交流更多的常常是爷爷奶奶或外公外婆。而隔代交流，爷奶一辈们对孙辈们倾泻的多是溺爱与骄纵，这对孩子健康成长是不利的。老年人通过学习，更多掌握科学知识，就能更好地指导孙辈们成长，这也会让老年人多了成就感，对未来更有信心。

  二、可行性

  经济上，经过改革开放30多年的建设和发展，虽然各村的经济发展不平衡，但从总体上说，各村为老年人提供一个学习场所的条件是具备的。且由于这些年来，政府强力支持和助推的农村文化礼堂建设，凡条件允许的，都已建或在建。有了文化礼堂，以及党校、成校、人口学校、老年活动室等的设立，图书资料、电教设施的相应配备，其拥有的资源可以共享。老年人棋牌等娱乐之余，让他们进行一定的科学科普、健康卫生、天文地理、自然环保等知识的学习，其所需费用也不大。据目前的情况看，解决老年人学习所需的资金，政府资助部分，行政村出一部分，大多可承受。

  其次是老年人对学习有一定需求。这其中因素有，老年人精力过剩需释放，适合他们活动和劳作的空间在缩小，农田、山林多已承包，适合老年人的农活越来越少。老年人对精神生活的需求在上升，随着可打发的时间越来越多，闲来少事，他们对学习交流多了需求。丰富精彩的世界老人想懂得更多，随着世界文化的融合交流，视野在不断开阔，可学习想了解的知识大量增加，但老人们在接受、理解、欣赏上都存在一定的困难。通过一定的知识教育和培训，他们就可以去了解、去欣赏，从而丰富精神生活与思想内涵，使日常生活过得更加充实而有味。

  三是农村具有教育的人才。随着社会的发展和总体文化水平的提高，几乎每个村都具备有任“教师”条件和能力的人。这其中包括有不少从农村出去，退休后又回到了乡村居住的知识型老人；农村退下来的老干部，既有知识又有组织能力；家在农村的企事业单位退休人员。这些老人中有干部、教师、医生和文化文艺工作者，他们闲下来也想找些事干，为大家提供一些服务。有了农村老年大学这一载体，他们既可以相互学习，也愿意为村民们提供一定的知识服务。若通过统一组织，相邻的各村间还能资源共享。所以，只要组织并协调好，农村老年大学师资不成问题。

  四是适合学习的知识越来越多。科技发展，知识领域的拓宽，人们生活的富裕，中国经济融入世界经济，如今知识领域无限拓展，内容包罗万象。而各类为他们需要的知识，适合他们学习的教材、资料亦是丰富，不存在“无米下锅”的情况。